Los 9 momentos de la investigación cualitativa en Naturopatía: una guía flexible para investigadores de la Red de Investigación Naturopática (RINA)

1. Introducción: la investigación cualitativa como herramienta de coherencia

La Naturopatía Basada en la Evidencia (NBE) no se limita a los ensayos clínicos aleatorizados ni a los estudios cuantitativos. La complejidad del biosistema, la individualidad del Salutante y la naturaleza contextual de la intervención Naturopática exigen una pluralidad metodológica que incluya también la investigación cualitativa.

La investigación cualitativa permite comprender los fenómenos de salud desde la perspectiva de los Salutantes, explorar los significados que atribuyen a su proceso, identificar los factores contextuales que influyen en su bienestar y evaluar la coherencia de las intervenciones naturopáticas en su dimensión más humana. No se trata de una alternativa a la investigación cuantitativa, sino de un complemento necesario que enriquece la evidencia y amplía la comprensión del terreno.

El esquema que inspira este artículo, elaborado por CIFAIC, presenta 9 momentos de la investigación cualitativa, enmarcados en una guía flexible que reconoce que las decisiones se revisan a lo largo del estudio. A continuación, se desarrolla cada uno de estos momentos, adaptándolos a la investigación en Naturopatía y extrayendo implicaciones para la NBE, la MIN (Metodología de la Intervención Naturopática) y la COPRANA (Coordinación Praxiológica Naturopática) .

2. Los 9 momentos de la investigación cualitativa

Momento 1: Tema y pertinencia

El primer momento consiste en delimitar el fenómeno que se va a estudiar y justificar su relevancia. En Naturopatía, los temas de investigación cualitativa pueden abordar:

• La experiencia del Salutante en su proceso de salud.
• La percepción de los Salutantes sobre la intervención Naturopática.
• Los significados atribuidos a los mediadores de coherencia (trofología, herbología, ejercicio, manejo del estrés).
• Las barreras y facilitadores para la autogestión de la salud.
• La relación entre el Salutante y el Profesional Naturópata Colegiado.

Ejemplo en Naturopatía:

"Experiencias de Salutantes con DM cáncer de mama que reciben la intervención Naturopática durante el tratamiento oncológico: un estudio fenomenológico."

Pertinencia: la investigación cualitativa es pertinente cuando se busca comprender un fenómeno en profundidad, explorar significados y dar voz a los Salutantes.

Momento 2: Problema y objetivos

Se formula la pregunta de investigación y se establecen los objetivos del estudio. Es fundamental evaluar la viabilidad del estudio en términos de acceso al campo, recursos disponibles y consideraciones éticas.

Ejemplo en Naturopatía:

"¿Cómo experimentan los Salutantes con síndrome metabólico la intervención Naturopática basada en la MIN? Objetivo: explorar y describir las experiencias, percepciones y significados que los Salutantes atribuyen al proceso de acompañamiento."

Viabilidad: se debe evaluar si el investigador tiene acceso a los Salutantes, si cuenta con los recursos necesarios y si el estudio es éticamente aceptable.

Momento 3: Contexto y conceptos

Se revisan los antecedentes y se definen los conceptos clave que guiarán el estudio. En Naturopatía, es esencial utilizar la nomenclatura y taxonomía Naturopática:

• Salutante: sujeto activo de su proceso de salud.
• Biosistema: conjunto de sistemas y procesos biológicos interconectados.
• Terreno: condición del biosistema que determina su susceptibilidad o resistencia.
• Mediador de coherencia: agente natural utilizado para restaurar el equilibrio.
• *Programa Personal de Salud (PPS): plan personalizado de intervención Naturopática.

Ajuste durante el estudio: los conceptos pueden refinarse a medida que avanza la investigación, en un proceso de reflexividad constante.

Momento 4: Diseño metodológico

Se justifica el enfoque cualitativo elegido (fenomenología, teoría fundamentada, etnografía, estudio de caso, narrativa), la selección de fuentes (entrevistas, grupos focales, observación, documentos) y la estrategia de análisis (temático, de contenido, del discurso).

Ejemplo en Naturopatía:

"Se utilizará un enfoque fenomenológico para explorar las experiencias vividas de los Salutantes. Se realizarán entrevistas semiestructuradas en profundidad, que serán analizadas mediante análisis temático."

Flexibilidad: el diseño puede ajustarse durante el estudio para responder mejor a los objetivos y a las necesidades emergentes.

Momento 5: Producción de datos

Se recogen y registran los datos mediante técnicas y guías pertinentes. En Naturopatía, las técnicas más utilizadas son:

• Entrevistas semiestructuradas o en profundidad: para explorar experiencias y significados.
• Grupos focales: para explorar opiniones compartidas.
• Observación participante: para comprender el contexto de la práctica Naturopática.
• Diario de campo: para registrar reflexiones del investigador.
• Recopilación documental: para analizar documentos, informes o materiales educativos.

Consideraciones éticas: consentimiento informado, confidencialidad, protección de datos.

Momento 6: Análisis e interpretación

Se organizan y analizan los datos, y se sustentan las interpretaciones con evidencias. El análisis cualitativo es un proceso iterativo y reflexivo que incluye:

• Transcripción de las entrevistas.
• Codificación de los datos (abierta, axial, selectiva).
• Identificación de temas y patrones.
• Interpretación de los significados.

Ejemplo en Naturopatía:

"El análisis temático reveló tres temas principales: (1) la importancia de la escucha activa en la relación con el Profesional Naturópata; (2) el papel de la alimentación como mediador de coherencia; (3) la transformación de la relación con el propio cuerpo."

Momento 7: Discusión

Se relacionan los hallazgos con la literatura y se explican los aportes del estudio. En Naturopatía, la discusión debe:

• Dialogar con la NBE: ¿cómo se integran los hallazgos con la evidencia cuantitativa existente?
• Reflexionar sobre la MIN: ¿qué implicaciones tienen los hallazgos para la metodología de intervención?
• Considerar la COPRANA: ¿cómo se sincronizan, armonizan y secuencian los mediadores de coherencia en función de las experiencias de los Salutantes?

Momento 8: Conclusiones y límites

Se responde a la pregunta de investigación y se precisa el alcance de los resultados. Es fundamental reconocer los límites del estudio:

• Transferibilidad: ¿en qué contextos pueden aplicarse los hallazgos?
• Limitaciones metodológicas: ¿qué aspectos no se pudieron abordar?
• Reflexividad: ¿cómo influyó el investigador en el proceso?

Momento 9: Escritura y comunicación

Se redacta, revisa y comunica el informe con evidencias y referencias. En Naturopatía, la comunicación debe:

• Ser rigurosa: utilizar la nomenclatura Naturopática y fundamentar las afirmaciones.
• Ser accesible: adaptar el lenguaje a diferentes audiencias (investigadores, profesionales, Salutantes).
• Ser ética: proteger la identidad de los participantes y presentar los hallazgos con honestidad.

Canales de comunicación: revistas indexadas, congresos, simposios, blogs profesionales (como Naturopatía Digital).

3. El proceso transversal: ética, reflexividad y rigor metodológico

A lo largo de los 9 momentos, el investigador debe mantener tres actitudes fundamentales:

Actitud	Descripción
Ética	Proteger a las personas y los datos: consentimiento informado, confidencialidad, respeto a la autonomía del Salutante.
Reflexividad	Examinar la propia influencia en el proceso: ¿cómo afectan mis creencias, experiencias y expectativas a la investigación?
Rigor metodológico	Justificar las decisiones: ¿por qué este enfoque? ¿por qué esta técnica? ¿por qué este análisis?

4. Implicaciones para la NBE, la MIN y la COPRANA

Marco	Implicación de la investigación cualitativa
NBE	La investigación cualitativa complementa la evidencia cuantitativa, aportando comprensión sobre los significados, las experiencias y los contextos que los números no capturan. La NBE valora la pluralidad metodológica y reconoce el valor de la evidencia cualitativa.
MIN	La investigación cualitativa permite evaluar la MIN desde la perspectiva de los Salutantes, identificando qué aspectos de la exploración, comprensión, propuesta y seguimiento son más valorados y por qué.
COPRANA	La investigación cualitativa explora cómo se sincronizan, armonizan y secuencian los mediadores de coherencia en la práctica real, y cómo los Salutantes experimentan esa coordinación.

5. Consideraciones sobre la nomenclatura Naturopática

Término biomédico	Término Naturopático	Justificación
Paciente	Salutante	Sujeto activo de su proceso de salud.
Enfermedad	Desequilibrio del biosistema	La Naturopatía no "trata" enfermedades, sino que acompaña procesos de salud.
Tratamiento	Acompañamiento / Modulación	El acto naturopático no es terapéutico, sino salutogénico.
Datos	Testimonios / Narrativas	En investigación cualitativa, los datos son las voces de los Salutantes.

6. Conclusión: la investigación cualitativa como expresión de la coherencia del biosistema

Los 9 momentos de la investigación cualitativa ofrecen una guía flexible y rigurosa para explorar la complejidad de la experiencia humana en el contexto de la salud. Para el investigador Naturópata, dominar estos momentos es esencial para:

• Comprender en profundidad los procesos de salud de los Salutantes.
• Explorar los significados que atribuyen a la intervención Naturopática.
• Evaluar la coherencia y la efectividad de la MIN y la COPRANA.
• Contribuir a una NBE más rica, plural y humana.

La investigación cualitativa no es un complemento opcional; es una herramienta indispensable para una Naturopatía que aspira a comprender y acompañar la salud en toda su complejidad.

Nota final. Este artículo ha sido redactado en el marco de la línea de investigación en Metodología de la Investigación Naturopática de la Red de Investigación Naturopática (RINA) , en diálogo con las contribuciones de Naturopatía Digital, y se basa en el esquema "9 momentos de la investigación cualitativa" y en la referencia de Valle, Manrique y Revilla (2022).

Para más información sobre Naturopatía, disciplina de carácter autónomo dentro del marco de las Ciencias de la Salud, visita: https://naturopatiadigital2.blogspot.com/

Referencias

1. Valle A, Manrique L, Revilla D. (2022). La investigación descriptiva con enfoque cualitativo en educación. Pontificia Universidad Católica del Perú.
2. Organización Colegial Naturopática (OCNFENACO). Código Deontológico de la Profesión Naturopática.
3. Red de Investigación Naturopática (RINA). Líneas de investigación en metodología de la investigación Naturopática.