Resumen
La formulación de objetivos es uno de los momentos más críticos en el diseño de cualquier proyecto de investigación. Los objetivos definen con precisión qué se pretende lograr, guían la selección de la metodología y determinan los criterios para evaluar el éxito del estudio. En Naturopatía Basada en la Evidencia (NBE), donde la investigación debe responder a preguntas pertinentes desde el marco conceptual propio de la disciplina, la correcta elección de los verbos que articulan los objetivos adquiere una relevancia especial.
Este artículo
presenta una guía sistemática para la formulación de objetivos de investigación
en Naturopatía, basada en la taxonomía de verbos propuesta en el esquema, que
clasifica los objetivos en cinco niveles de complejidad cognitiva:
- Objetivos de comprensión: Clasificar, comparar, contrastar, describir, identificar.
- Objetivos de aplicación: Calcular, comprobar, demostrar, desarrollar, medir.
- Objetivos de análisis: Analizar, diferenciar, clasificar, examinar, relacionar.
- Objetivos de síntesis: Crear, diseñar, proponer, formular.
- Objetivos de evaluación: Argumentar, evaluar, comprobar, justificar, valorar.
Para cada
nivel, se analiza:
- Su significado y función en la investigación
científica.
- Su aplicación específica en el contexto de
la investigación Naturopática, con ejemplos concretos extraídos de
estudios publicados o plausibles.
- Su conexión con la praxiología Naturopática,
mostrando cómo los objetivos de investigación se relacionan con los
objetivos de salud del Programa Personal de Salud (PPS).
Se argumenta
que el dominio de esta taxonomía es esencial para que el investigador Naturópata
pueda formular preguntas precisas, diseñar estudios coherentes y
comunicar sus hallazgos con claridad, contribuyendo así a la consolidación
del Corpus Naturopaticum.
Palabras clave: Objetivos de investigación, verbos, taxonomía, Naturopatía Basada en la
Evidencia, praxiología, diseño de investigación.
1. Introducción: La Centralidad de los Objetivos en la
Investigación
En todo
proceso de investigación, los objetivos ocupan un lugar central. Son el puente
entre la pregunta de investigación y la metodología, y definen con
precisión qué se pretende lograr. Unos objetivos bien formulados:
- Clarifican el alcance y los límites del estudio.
- Orientan la selección del diseño y las técnicas de recogida de datos.
- Establecen los criterios para evaluar el éxito de la investigación.
- Facilitan la comunicación de los resultados a la comunidad científica y a
la sociedad.
En Naturopatía
Basada en la Evidencia, donde la investigación debe responder a preguntas
pertinentes desde el marco conceptual propio de la disciplina (ontología,
epistemología, metodología, tecnología, praxiología y axiología), la correcta
formulación de los objetivos es aún más crucial. Un objetivo mal definido puede
llevar a:
- Seleccionar un diseño inadecuado para la
pregunta.
- Medir variables que no capturan la esencia
del fenómeno.
- Obtener resultados triviales o no
concluyentes.
- Dificultar la comparación con otros
estudios.
Este artículo
ofrece una guía práctica para la formulación de objetivos en investigación Naturopática,
basada en la taxonomía de verbos propuesta, que clasifica los objetivos según
el nivel de complejidad cognitiva que implican.
2. La Taxonomía de Verbos para Objetivos de
Investigación
La
clasificación de verbos según el nivel de complejidad cognitiva tiene su origen
en la Taxonomía de Bloom, ampliamente utilizada en el ámbito
educativo. Adaptada al contexto de la investigación, esta taxonomía permite al
investigador:
- Precisar el nivel de logro que se espera alcanzar.
- Seleccionar la metodología más adecuada a ese nivel.
- Comunicar con claridad el propósito del estudio.
El esquema propuesto identifica cinco niveles de objetivos, cada uno asociado a verbos específicos:
|
Nivel |
Verbos asociados |
Propósito |
|
Comprensión |
Clasificar, comparar,
contrastar, describir, identificar |
Describir fenómenos,
establecer relaciones básicas, identificar patrones. |
|
Aplicación |
Calcular, comprobar,
demostrar, desarrollar, medir |
Aplicar conocimientos o
métodos a situaciones concretas, verificar hipótesis. |
|
Análisis |
Analizar, diferenciar,
clasificar, examinar, relacionar |
Descomponer un fenómeno en
sus partes, identificar relaciones complejas. |
|
Síntesis |
Crear, diseñar, proponer,
formular |
Generar nuevas ideas,
modelos, programas o intervenciones. |
|
Evaluación |
Argumentar, evaluar,
comprobar, justificar, valorar |
Emitir juicios fundamentados
sobre el valor o impacto de algo. |
3. Aplicación en Investigación Naturopática: Ejemplos
por Nivel
A
continuación, se desarrolla cada nivel con ejemplos concretos extraídos de la
investigación en Naturopatía, mostrando cómo los verbos se traducen en
objetivos de investigación bien formulados.
3.1. Objetivos de Comprensión
Los objetivos de comprensión buscan describir, identificar o comparar fenómenos, sin necesariamente intervenir sobre ellos. Son propios de estudios descriptivos, observacionales o de fase exploratoria.
|
Verbo |
Ejemplo en investigación Naturopática |
|
Describir |
"Describir las
características sociodemográficas y necesidad de salud de los usuarios de
servicios de Naturopatía en Andalucía." |
|
Identificar |
"Identificar los
fitocompuestos más frecuentemente utilizados por Naturópatas españoles en el
abordaje de la ansiedad leve." |
|
Comparar |
"Comparar la calidad de
vida relacionada con la salud entre personas que reciben atención Naturopática
y la población general." |
|
Clasificar |
"Clasificar los patrones
de disbiosis intestinal en salutantes con DM síndrome de intestino irritable
según perfiles de microbiota." |
|
Contrastar |
"Contrastar las
percepciones sobre el proceso de acompañamiento entre usuarios de Naturopatía
y usuarios de atención médica." |
Conexión con
la praxiología: Estos objetivos se relacionan con
la fase de valoración del Programa Personal de Salud (PPS),
donde el profesional Naturópata describe, identifica y clasifica las
características del salutante para formular una hipótesis de intervención.
3.2. Objetivos de Aplicación
Los objetivos de aplicación implican utilizar conocimientos o métodos para abordar una situación concreta, verificando hipótesis o midiendo efectos. Son propios de estudios experimentales o cuasi-experimentales.
|
Verbo |
Ejemplo en investigación
naturopática |
|
Medir |
"Medir los niveles de
cortisol salival en mujeres con DM fibromialgia antes y después de un
programa de 8 semanas de Haptología." |
|
Comprobar |
"Comprobar si la
administración de un extracto de Withania somnifera (300
mg/día) reduce los niveles de cortisol en adultos con estrés crónico." |
|
Demostrar |
"Demostrar la eficacia
de la combinación de L-arginina y Picnogenol® en la mejora de la función
eréctil mediante un ensayo clínico aleatorizado." |
|
Calcular |
"Calcular la dosis
óptima (ADE) de curcumina con potenciadores de biodisponibilidad para lograr
una reducción significativa de PCR en salutantes con DM artrosis." |
|
Desarrollar |
"Desarrollar un procedimiento
estandarizado (GOIN) de Haptología para el abordaje del dolor lumbar
inespecífico." |
Conexión con
la praxiología: Estos objetivos se relacionan con
la fase de intervención del PPS, donde se aplican los Agentes
Naturales de Salud y se evalúa su efecto sobre parámetros específicos.
3.3. Objetivos de Análisis
Los objetivos de análisis buscan descomponer un fenómeno en sus partes, identificar relaciones complejas y examinar factores subyacentes. Son propios de estudios analíticos, de casos y controles, de cohortes o de análisis de datos secundarios.
|
Verbo |
Ejemplo en investigación Naturopática |
|
Analizar |
"Analizar la relación
entre el consumo de alimentos ricos en polifenoles y la función cognitiva en
adultos mayores participantes en el estudio longitudinal." |
|
Examinar |
"Examinar los factores
predictores de adherencia a un Programa Personal de Salud en salutantes con
síndrome metabólico." |
|
Relacionar |
"Relacionar los niveles
séricos de vitamina D con la expresión de DDIT4 y la actividad de mTOR en
osteoblastos humanos." |
|
Diferenciar |
"Diferenciar los
perfiles de respuesta a la suplementación con omega-3 en función del
polimorfismo genético de FADS1." |
|
Clasificar (en sentido analítico) |
"Clasificar a los salutantes
con disfunción eréctil en subgrupos de respondedores a la combinación
L-arginina-Picnogenol® según variables clínicas y metabólicas." |
Conexión con
la praxiología: Estos objetivos se relacionan con
la fase de evaluación y ajuste del PPS, donde se analiza la
evolución, se identifican factores que influyen en la respuesta y se ajusta el
plan en consecuencia.
3.4. Objetivos de Síntesis
Los objetivos de síntesis implican crear, diseñar o proponer algo nuevo a partir del conocimiento existente. Son propios de estudios de desarrollo, investigación-acción o propuestas de intervención.
|
Verbo |
Ejemplo en investigación Naturopática |
|
Diseñar |
"Diseñar un Programa
Personal de Salud multimodal para el abordaje del DM síndrome de fatiga
crónica, basado en la evidencia disponible y en el criterio de
expertos." |
|
Crear |
"Crear una herramienta
digital de apoyo a la valoración Naturopática que integre indicadores de
vitalidad y biomarcadores." |
|
Proponer |
"Proponer un modelo
teórico de la relación entre disbiosis intestinal, inflamación de bajo grado
y trastornos del estado de ánimo desde la perspectiva Naturopática." |
|
Formular |
"Formular un
fitocomplejo sinérgico para el apoyo hepático basado en la combinación de
cardo mariano, alcachofa y romero." |
Conexión con
la praxiología: Estos objetivos se relacionan con
la fase de planificación del PPS, donde se diseña un programa
a medida, y con la innovación en la práctica profesional.
3.5. Objetivos de Evaluación
Los objetivos de evaluación implican emitir juicios fundamentados sobre el valor, la efectividad o el impacto de algo. Son propios de estudios de evaluación de programas, análisis de coste-efectividad o investigaciones que buscan valorar intervenciones complejas.
|
Verbo |
Ejemplo en investigación
naturopática |
|
Evaluar |
"Evaluar la efectividad
de un Programa Personal de Salud multimodal en la mejora de la calidad de
vida de salutantes con DM cáncer de mama en estadio inicial." |
|
Valorar |
"Valorar la
aceptabilidad y pertinencia cultural de un programa de educación para la
salud basado en principios Naturopáticos en una comunidad indígena." |
|
Justificar |
"Justificar la inclusión
de la Haptología en las guías de práctica clínica para el dolor lumbar
crónico a partir de la evidencia disponible." |
|
Argumentar |
"Argumentar la
superioridad del enfoque multimodal Naturopático frente a la suplementación
aislada en el abordaje de la disfunción eréctil de origen endotelial." |
|
Comprobar (en sentido evaluativo) |
"Comprobar si los
resultados obtenidos con un nuevo protocolo (GOIN) de Haptología superan los
estándares de eficacia establecidos en la literatura." |
Conexión con
la praxiología: Estos objetivos se relacionan con
la fase de evaluación global del PPS, donde se valora el
impacto de la intervención en la salud y la calidad de vida del salutante, y se
toman decisiones sobre su continuidad o modificación.
4. Tabla Resumen: Verbos y Ejemplos en Investigación Naturopática
|
Nivel |
Verbos |
Ejemplo en
Naturopatía |
|
Comprensión |
Describir,
identificar, comparar, clasificar, contrastar |
"Describir
las características de los usuarios de servicios de Naturopatía en
España." |
|
Aplicación |
Medir,
comprobar, demostrar, calcular, desarrollar |
"Demostrar
la eficacia de la combinación L-arginina-Picnogenol® en disfunción
eréctil." |
|
Análisis |
Analizar,
examinar, relacionar, diferenciar |
"Analizar
la relación entre niveles de vitamina D y expresión de DDIT4 en
osteoblastos." |
|
Síntesis |
Diseñar,
crear, proponer, formular |
"Diseñar
un Programa Personal de Salud para el DM síndrome de fatiga crónica." |
|
Evaluación |
Evaluar,
valorar, justificar, argumentar |
"Evaluar
el impacto de un PPS multimodal en la calidad de vida de salutantes con DM
oncológicos." |
5. Implicaciones para la Naturopatía Basada en la
Evidencia
5.1. Alineación con el Paradigma Naturopático
Los objetivos
de investigación en Naturopatía deben reflejar el paradigma desde el
que se investiga. Esto implica:
- Objetivos salutogénicos: Frente a objetivos puramente patocéntricos, se busca medir mejorías
en salud, calidad de vida, vitalidad y autonomía.
- Objetivos holísticos: Se consideran múltiples dimensiones (física, mental, social,
ecológica).
- Objetivos personalizados: En estudios de caso o diseños n=1, los objetivos se adaptan a las
características únicas del individuo.
5.2. Conexión con las Fases del PPS
Como se ha mostrado, los diferentes niveles de objetivos se corresponden con las distintas fases del Programa Personal de Salud:
|
Fase del PPS |
Nivel de objetivos de
investigación |
|
Valoración |
Comprensión (describir,
identificar, clasificar) |
|
Planificación |
Síntesis (diseñar, proponer,
formular) |
|
Intervención |
Aplicación (medir, comprobar,
demostrar) |
|
Evaluación |
Análisis (analizar,
relacionar) y Evaluación (evaluar, valorar) |
Esta
correspondencia muestra cómo la investigación y la praxis no son compartimentos
estancos, sino que se retroalimentan continuamente.
5.3. La Importancia de la Precisión
Un objetivo
bien formulado debe ser:
- Claro: Sin ambigüedades, comprensible para cualquier lector.
- Específico: Que delimite exactamente qué se va a hacer.
- Medible: Que permita evaluar si se ha alcanzado.
- Pertinente: Alineado con la pregunta de investigación y el marco teórico.
- Realista: Alcanzable con los recursos disponibles.
El verbo
elegido es el primer paso para lograr esta precisión.
6. Errores Frecuentes en la Formulación de Objetivos
|
Error |
Ejemplo
incorrecto |
Corrección |
|
Usar verbos
vagos o no medibles |
"Estudiar
la fitoterapia en la ansiedad." |
"Evaluar
la eficacia de un extracto de Passiflora incarnata en la
reducción de la ansiedad medida por la escala HARS." |
|
Mezclar
niveles en un mismo objetivo |
"Describir
y evaluar el efecto de un PPS en la calidad de vida." |
Dividir en
objetivos específicos: 1) "Describir las características de los
participantes." 2) "Evaluar el efecto del PPS en la calidad de
vida." |
|
Objetivos
demasiado amplios |
"Analizar
la salud de los españoles." |
Delimitar:
"Analizar los factores asociados al uso de servicios de Naturopatía en
la población española." |
|
Objetivos no
alineados con la pregunta |
Pregunta
sobre eficacia, objetivo descriptivo. |
Asegurar la
coherencia entre pregunta, objetivos y metodología. |
|
Objetivos
que confunden medios con fines |
"Aplicar
un cuestionario a 100 personas." |
El objetivo
debe ser el conocimiento generado, no la actividad realizada. |
7. Conclusión
La formulación
de objetivos es un arte que combina precisión técnica con claridad
conceptual. En la investigación Naturopática, los objetivos no solo guían
el estudio, sino que reflejan el compromiso de la disciplina con el rigor
científico y con su propio marco conceptual.
La taxonomía
de verbos presentada ofrece una herramienta práctica para:
- Clarificar el propósito de la investigación en cada uno de sus niveles.
- Seleccionar el diseño y la
metodología más adecuados.
- Comunicar con precisión los resultados a la comunidad científica y a la sociedad.
- Conectar la investigación
con la praxis, mostrando cómo el conocimiento generado
puede aplicarse en la consulta diaria.
El
investigador Naturopático del siglo XXI debe dominar esta taxonomía y saber
elegir el verbo adecuado para cada objetivo, contribuyendo así a la
construcción de un Corpus Naturopaticum sólido, riguroso y
pertinente.
Animamos a
todos los profesionales y estudiantes a prestar la máxima atención a la
formulación de objetivos en sus proyectos de investigación,
convencidos de que unos objetivos bien planteados son la mejor garantía de unos
resultados valiosos.
Referencias
- Naturopatía Digital. (2026). Guía
para la elaboración de un proyecto de investigación en Naturopatía Basada
en la Evidencia. Madrid: OCNFENACO.
- Naturopatía Digital. (2026). La
metodología científica en la Naturopatía Basada en la Evidencia.
Madrid: OCNFENACO.
- Hernández Sampieri, R., Fernández Collado,
C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la
investigación (6ª ed.). McGraw-Hill.
- Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of
Educational Objectives: The Classification of Educational Goals.
Longmans.
- Naturopatía Digital. (2026). Pasos
para elegir un tema de investigación en Naturopatía Basada en la Evidencia.
Madrid: OCNFENACO.
- Naturopatía Digital. (2026). Técnicas
de investigación cuantitativa en Naturopatía Basada en la Evidencia.
Madrid: OCNFENACO.
- Naturopatía Digital. (2026). La
complejidad de la metodología de intervención naturopática. Madrid:
OCNFENACO.
- Stanislavov, R., & Nikolova, V. (2003).
Treatment of erectile dysfunction with pycnogenol and L-arginine. Journal
of Sex & Marital Therapy, 29(3), 207-213.
- Tian, Y., et al. (2023). Efficacy of
L-arginine and Pycnogenol® in the treatment of male erectile dysfunction:
a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Endocrinology,
14, 1211720.
- Lisse, T. S., et al. (2011). Gene targeting
by the vitamin D response element binding protein reveals a role for
vitamin D in osteoblast mTOR signaling. The FASEB Journal,
25(3), 937-947.
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