El Profesorado de Naturopatía que imparte enseñanzas en la Red de Centros Homologadospor la Organización Colegial Naturopática está compuesto por profesores altamente cualificados con experiencia en las diversas áreas de conocimiento que conforman las Ciencias Naturopáticas

El esfuerzo personal y corporativo del Profesorado de Naturopatía, en su conjunto en los últimos años ha sido verdaderamente importante, adaptándose a esas nuevas necesidades formativas que están exigiendo tanto el alumnado que accede a los estudios de Naturopatía como los usuarios de los Servicios Profesionales de Naturopatía, así como la sociedad en general.

Con estos principios, el Profesorado de Naturopatía que imparte enseñanzas en la Red de Centros Homologadospor la Organización Colegial Naturopática está compuesto por profesores altamente cualificados con experiencia en las diversas áreas de conocimiento que conforman las Ciencias Naturopáticas

La formación Naturopática, recogida en el Plan de Ordenación General del Sistema Educativo de la Naturopatía (POGSEN) redactado por la Organización Colegial Naturopática, está recogida en tres modalidades:

1. Formación Modular, donde el alumnado se matricula en el aprendizaje de un solo módulo de los que consta la práctica profesional Naturopática.
2. Formación Multimodular, donde el alumnado se matricula en varios módulos a la vez, según sus intereses formativos y profesionales
3. Formación Regular, donde el alumnado opta por la formación regular de los tres cursos académicos (Programa Graduado en Naturopatía), más dos de Experto Naturopático y uno para el Master Naturopático, además de los Cursos de Especialización.

Y los Centros pertenecientes a la Red de Centros Homologados por la Organización Colegial Naturopática están acogidos a estas modalidades, pero siguen innovando, ya que es evidente que la posibilidad de alcanzar los más altos niveles de formación en la propia disciplina, hará que ésta disponga de una masa crítica de profesionales Naturópatas que contribuyan a la definición, ampliación y asentamiento del conocimiento disciplinar.